«La comunista, que mientras más comunista es, más madre es, más mujer de su hogar»

El arquetipo de feminidad entre las jóvenes trabajadoras comunistas (1960-1973)

Authors

  • Nadia Birriel Golzarri

DOI:

https://doi.org/10.56149/3046-420x.2024.01.02

Keywords:

mujer, género, maternidad, militancia

Abstract

Este artículo sintetiza algunos de los resultados a los que llegué con mi tesis de maestría Militancia y vida privada de trabajadoras comunistas en el barrio Cerro de Montevideo (1960-1973), aprobada por la Udelar.
Propongo examinar desde una perspectiva de género los roles y modelos de mujer/compañera que el Partido Comunista Uruguayo (pcu) propició, las agendas y estrategias vinculadas a las mujeres en general y cómo las jóvenes trabajadoras de un barrio obrero sintetizaron los mandatos en sus militancias concretas. Analizaré la maternidad como entelequia en el seno mismo de los discursos que invitaban a las mujeres a la arena pública y las revestían de identidad política.
Finalmente, sugeriré conclusiones acerca de las desigualdades que sobrevivieron entre compañeras y compañeros pese a los discursos y deseos de igualdad entre los sexos, y sobre las distintas maneras de vivir la militancia entre las jovencitas de estratos medios intelectualizados y las trabajadoras en el mismo partido político.

Author Biography

Nadia Birriel Golzarri

Docente de historia egresada del Instituto de Profesores Artigas y magíster en Ciencias Humanas, opción Historia Rioplatense, por la Universidad de la República. Especializada en historia de género, integra el equipo de investigadoras que publicó Tejedoras del cambio (2024) y es una de las fundadoras de la cooperativa Indómitas, desde la cual se organizan circuitos históricos y talleres en clave de historia feminista.

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Published

2024-12-26 — Updated on 2026-03-13

How to Cite

Birriel Golzarri, N. (2026). «La comunista, que mientras más comunista es, más madre es, más mujer de su hogar»: El arquetipo de feminidad entre las jóvenes trabajadoras comunistas (1960-1973). Historia Y Docencia - A.P.H.U., 14(13), 31–57. https://doi.org/10.56149/3046-420x.2024.01.02