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Directrices para autores/as

Pautas para la presentación de artículos a la Revista Historia y Docencia Asociación de Profesores de Historia del Uruguay (APHU)

Convocatoria 2026

Fecha límite para la recepción de trabajos: 1° de agosto de 2026

-La Revista Historia y Docencia recibirá artículos inéditos o que hayan tenido una circulación restringida, sobre temática relacionadas con la enseñanza y/o la investigación de la Historia.

-La presentación de artículos a la Revista Historia y Docencia supone la aceptación de las presentes pautas.

-La presentación de los artículos se realizará a través del correo electrónico aphuhistoriaydocencia@gmail.com

-El artículo deberá incluir junto al nombre del autor, debajo de su título, una nota a pie de página, con una breve referencia al curriculum no mayor de cuatro líneas.

-La Revista Historia y Docencia publicará trabajos en español y en portugués; en cuanto a aquellos presentados en otros idiomas, la revista se reserva su consideración. En caso de su aceptación, se acordarán con el autor las condiciones de traducción.

-La Revista Historia y Docencia no admitirá la publicación de artículos de una misma autoría individual en dos números anuales seguidos. 

-Todos los artículos recibidos serán revisados, en primer lugar, por el Consejo Editor, que se reservará el derecho a no enviarlos a evaluación, especialmente si no cumplen con las pautas formales y académicas, o no se vinculan con las temáticas abordadas por la Revista Historia y Docencia.

-Todos los artículos recibidos y considerados acordes a las pautas por el Consejo Editor serán evaluados por dos referentes académicos, bajo el sistema de doble ciego, preservándose las identidades del evaluador y del evaluado.

-La evaluación podrá indicar la aprobación, la aceptación con modificaciones puntuales, o el rechazo de los artículos.

-En caso de que se indique la aceptación con modificaciones, se revisará que se hayan tomado en cuenta las sugerencias indicadas por el proceso de evaluación en la nueva entrega. 

-La Revista Historia y Docencia realizará un ajuste de estilo de los artículos aceptados para su publicación, consultando a los autores solo cuando el contenido se vea modificado.

-Las publicaciones no serán remuneradas.

-Una vez presentados los trabajos, el Consejo Editor se reservará los derechos hasta el momento de su publicación.

-Una vez publicado el trabajo, el autor dispondrá de los derechos del mismo, debiendo citar la Revista Historia y Docencia como primera edición.

-Los artículos deberán seguir las siguientes pautas formales:

a-Una extensión mínima de 15 carillas y una máxima de 20, incluyendo todos sus componentes.

b-Hoja A4; márgenes normales (superior e inferior 2,5 cm.; izquierdo y derecho 3 cm.) y justificados; Letra Times New Roman 12; interlineado 1,5.

c-Un resumen de hasta 200 palabras, que presente al lector el asunto del texto y las principales conclusiones, acompañado de 3 a 5 palabras clave. 

d-El título, el resumen y las palabras clave deberán presentarse en el idioma del artículo y en inglés.

e-El artículo deberá incluir los siguientes componentes: introducción, apartados de desarrollo con adecuada subtitulación, conclusión, bibliografía. 

f-Las notas a pie de página deberán usarse fundamentalmente para las referencias documentales (no para la bibliografía) que sean usadas a lo largo del artículo. La referencia deberá incluir los datos completos de ubicación de la fuente. Las llamadas de nota irán con número elevado y pegadas al nombre o frase correspondiente. En caso de que la nota se ubique al final del enunciado, deberá ir después del signo de puntuación.

g-Las indicaciones bibliográficas a lo largo del artículo se harán mediante la ubicación entre paréntesis del apellido del autor o autores (hasta dos) junto al año; ejemplo (Barrán, 1998). En caso de que sean tres o más autores, la indicación se realizará entre paréntesis con el apellido del primer autor acompañado de “et al.” y el año; ejemplo (Frega et al. 2007). En cualquier caso, si la indicación es en referencia a una cita textual, deberá incluir a continuación del año y dos puntos, la o las páginas citadas; ejemplo (Markarian, 2020: 189).

h-Las citas integradas en el cuerpo del texto irán entre comillas y sin cursiva. Si las citas exceden las cuatro líneas, deberán figurar en párrafo aparte, en cuerpo menor y sin comillas.

i-La bibliografía incluida al final del artículo será únicamente la citada y/o referenciada a lo largo del trabajo. Las referencias se presentarán ordenadas alfabéticamente, de acuerdo a las normas APA en su séptima edición, de las cuales se exponen a continuación algunos ejemplos:

Libros con un autor

Apellido, Inicial de nombre. (Año de publicación). Título. Editorial

Uclés, D. (2024). La península de las casas vacías. Siruela Nuevos Tiempos.

Libros con varios autores

Los apellidos e iniciales de hasta 20 autores se deben proporcionar en la lista de referencias. Se escriben 19, luego puntos suspensivos y el último nombre.

Pérez, J., Gómez, L., Rodríguez, M., Silva, A., Torres, P., Fernández, R., López, C., Martínez, D., Castro, F., Ruiz, E., Herrera, G., Morales, H., Díaz, I., Suárez, J., Vega, K., Navarro, L., Medina, M., Ortega, N., Ramos, O., … Quintana, Z. (2023). Investigación avanzada en ciencias sociales. Editorial Académica.

Capítulo de libro

Apellido, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del capítulo. En Apellido, Inicial del nombre, Titulo (páginas). Editorial. 

Bhabha, H. K. (1994). DisemiNación: el tiempo, el relato y los márgenes de la nación moderna. En H. K. Bhabha (Ed.), El lugar de la cultura. (pp. 175-210) Manantial.

Fish, S. (1988). ¿Hay algún texto en esta clase? En E. J. Palti (Ed.), Giro lingüístico e historia intelectual (pp. 217-236). Universidad Nacional de Quilmes.

Artículo de revista

Apellido, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del artículo. Nombre de la revista, (número), páginas. 

Maestro, P. (1997). Historiografía, didáctica y enseñanza de la historia. (La concepción de la historia enseñada). Clío y Asociados. La historia enseñada, (2), 9-34.

Artículo con DOI

Publication Manual of the American Psychological Association. García, M., López, R. (2022). Estrategias de aprendizaje en educación superior. Revista Latinoamericana de Educación, 15(2), 45–60. https://doi.org/10.1234/rle.2022.5678