«Esto es un feudo»
El uso del pizarrón en clase de historia
DOI:
https://doi.org/10.56149/3046-420x.2025.01.02Palabras clave:
Didáctica, Pizarrón, Recurso didáctico, Recurso disciplinarioResumen
En este artículo se enuncian algunos cuidados básicos que deben tenerse en cuenta respecto al uso del pizarrón al momento de proyectar o sostener acciones de enseñanza. También realizamos un recorrido por las diferentes formas de concebir al pizarrón dentro del aula, ya sea como recurso didáctico, como registro, como soporte o como dispositivo disciplinario. Finalmente, intentamos visibilizar y reconocer los diferentes usos y roles que el pizarrón y el registro cumplen tanto en nuestro guion de clase como en las intenciones y en la sucesión de acciones de enseñanza. Nuestro objetivo es ofrecer categorías analíticas que permitan identificar el cómo, el por qué y el para qué de su presencia en una situación de enseñanza.
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