Tania Miraballes y Verónica Picos (2023) «Estudiantes, docentes y dislexia en la clase de historia.: ¿Qué podemos hacer cuando recibimos un informe pedagógico que sugiere adecuación curricular?», Historia y Docencia - A.P.H.U, 1(11), pp. PP 149 – 160. Disponible en: https://historiaydocencia.uy/index.php/historiaydocencia/article/view/28 (Accedido: 2 julio 2026).