Tania Miraballes, & Verónica Picos. (2023). Estudiantes, docentes y dislexia en la clase de historia.: ¿Qué podemos hacer cuando recibimos un informe pedagógico que sugiere adecuación curricular?. Historia Y Docencia - A.P.H.U., 1(11), PP 149 – 160. Recuperado a partir de https://historiaydocencia.uy/index.php/historiaydocencia/article/view/28